Gjennom kroppsøving skal elevene føle glede, mestring og inspirasjon til å være med på ulike aktiviteter sammen med andre. Faget skal bidra til utvikling av selvfølelse og positiv oppfatning av kroppen.
Hva motiverer elever?
Du blir motivert når du opplever at noe angår deg, at det er relevant og nødvendig. Elevene kan godt ha et talent, men du må ha stor arbeidskapasitet for å bli god. Du må like å øve og du må like å bruke tid på det du vil bli god på.
Hva skal elevene lære i kroppsøving?
Men hva er det elevene skal lære? Læreplanen foreskriver at elevene skal lære seg å samspille med andre, øve og delta i dans, friluftsliv, idrettsaktiviteter og andre bevegelsesaktiviteter. Det er med andre ord ikke aktivitetene fotball, volleyball, turn eller badminton elevene skal lære.
Hva lærer man i kroppsøving?
Det er lagt mer vekt på at elevene skal lære å øve og delta i ulike bevegelsesaktiviteter inne, men også ute i naturen. De skal samarbeide med hverandre, og utfordre sin egen fysiske kapasitet. De skal også løse faglige utfordringer etter beste evne, og reflektere over sin egen utvikling.
Hva motiverer elever i kroppsøving? – Related Questions
Hvordan bli lærer i kroppsøving?
Du blir lærer gjennom arbeid med aktivitetslære, fagdidaktikk (undervisningslære), basisfag, profesjonsfag og praksisopplæring. I studiet inngår omtrent 70 dager praksis, hovedsakelig i grunnskolen og videregående opplæring. Dette gir faglig grunnlag for profesjonell utøvelse av læreryrket.
Hva er god innsats i kroppsøving?
Innsats i faget kroppsøving innebærer at eleven prøver å løse faglige utfordringer etter beste evne uten å gi opp, viser selvstendighet og utfordrer egen fysiske kapasitet. Det innebærer at eleven samarbeider med andre og bidrar til at andre lærer i faget.
Hva er kroppsøving?
Kroppsøving er i den norske, offentlige skolen et fag med fokus på bevegelse og kroppslig læring, deltakelse og samspill i bevegelsesaktviteter, og uteaktiviteter og naturferdsel. Faget er et gjennomgående fag i grunnskolen og i den videregående skolen.
Hva er nytt i kroppsøving?
Faget legger til rette for et bredt utvalg av ulike bevegelsesaktiviteter. Elevene skal i større grad utforske egen identitet og selvbilde og forstå sammenhengene mellom bevegelse, kropp, trening og helse.
Hvorfor har vi kroppsøving?
Formålet med kroppsøvingsfaget er at det skal være «eit allmenndannande fag som skal inspirere til ein fysisk aktiv livsstil og livslang rørsleglede» (Udir, 2015). I kroppsøving skal elevene lære både om kroppen og med kroppen.
Når kom kroppsøving i skolen?
Faget kom seint på banen som skolefag. Det ble obligatorisk fag i byskolen, kalt legemsøvelser, først i 1889, 150 år etter at Norge fikk sin første skolelov (1739). På landsskolene ble det obligatorisk først i 1939, 200 år etter skoleloven.
Hvorfor er det bra at man har mer gym på skolen?
Man blir også mer kjent med klassen sin hvis man har lagsport i gymmen. De fleste barn er glad i å bevege seg, men har kanskje ikke tid eller motivasjon på fritiden. Skoler burde altså ha mer gym, fordi det forebygger sykdom og har en positiv effekt på stress og smerter. Å være aktiv kan hjelpe mot nesten alt.
Hva heter kroppsøving i Danmark?
Kroppsøving er et unikt norsk begrep. På svensk og dansk er fagnavnet knyttet til ordet idrett, selv om vi nok må godta at idrett har en litt annen betydning i disse språkene. På engelsk heter det som kjent Physical Education, og på tysk heter det Sportunterricht (Sportklasse), så hva er greia med ordet «kroppsøving»?
Hvilken rolle spiller kroppsøvingsfaget i dagens samfunn?
Kroppsøving som allmenndannende fag
Det sosiale aspektet ved fysisk aktivitet gjer kroppsøvinga til ein viktig arena for å fremje fair play og respekt for kvarandre. Faget skal bidra til at barn og unge utviklar sjølvkjensle, positiv oppfatning av kroppen, sjølvforståing og identitetskjensle.
Hva er bra med gym?
Kroppen svarer umiddelbart
Når du er aktiv, skjer det ting i kroppen som du legger merke til med én gang, som for eksempel at du blir litt andpusten, får høyere puls og blir varmere. Om du øker aktivitetsnivået over tid, vil du merke at du får bedre kondisjon, klarer mer i hverdagen og blir sterkere.
Hva er forskjellen på danning og utdanning?
Opplæringen skal danne hele mennesket og gi hver og en mulighet til å utvikle sine evner. Danning skjer når elevene får kunnskap om og innsikt i natur og miljø, språk og historie, samfunn og arbeidsliv, kunst og kultur, og religion og livssyn.
Hva er barns danning?
Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Danning i barnehagen skal forankres i verdiene i formålet.
Hvordan jobbe med danning i barnehagen?
For å ha gode danningsprosesser i barnehager er det viktig at voksne viser respekt for den kommunikasjonen som barna har og interesse for det de sier. – Den voksnes rolle er å bli en god samtalepartner, samhandlingspartner og veileder — og ikke minst vite når man som voksen må være tilstede.
Hva er didaktikk?
Didaktikk er læren om undervisning og læring i skole og annen organisert sammenheng. Didaktikken er et hovedområde innen fagfeltet pedagogikk, som igjen hører til utdanningsvitenskap.
Hva er en didaktisk drøfting?
en drøfting av undervisningens mål, innhold og begrunnelser, mens hvordan man skal undervise reserveres for metodikken, slik at didaktikk og undervisningsmetodikk blir sideordnede begreper.
Hva vil det si å være pedagogisk?
Pedagogikk er læren om oppdragelse og undervisning. Det handler om hvordan man på best mulig måte skal lære bort noe til en bestemt målgruppe. Som pedagog har du kunnskap om oppdragelse, undervisning, lek, læring og utvikling.
